ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA
LABORATORIO TECNOLÓGICO DE: DISEÑO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS
PRIMER BLOQUE
Se dará a
conocer el encuadre del curso y las formas de organización promoviendo el
trabajo colaborativo. Realizará
investigaciones y de forma individual con el tema: la técnica en la vida cotidiana, La técnica como sistema, clases de técnicas y sus elementos comunes
leerá su información y expondrá sus puntos de vista, conocerá y
analizará el diagrama impreso de un circuito eléctrico para conocer y describir
cada uno de sus componentes. Realizará de dos a tres prácticas básicas
utilizando el circuito elemental.
A continuación se dará a conocer las normas de convivencia
A continuación se dará a conocer las lineamientos de evaluación
A continuación se presenta el siguiente mapa mental para simplificar las actividades y como reforzamiento en su enseñanza aprendizaje
La forma de evaluar el 1° bimestre de 1°grado se
contemplara los siguientes aspectos:
CRITERIOS
DE EVALUACIÓN DE VALUACIÓN
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ESCUELA
SECUNDARIA TÉCNICA No
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86
|
PROFESOR
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MATERIA
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GRADO
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BIMESTRE
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JUAN
RuÍZ DEL VALLE
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DISEÑO
DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS
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primero
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uno
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No.
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ASPECTOS
GENERALES A EVALUAR
|
OBSERVACIONES
|
1
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ACTIVIDADES DE CLASE
|
|
2
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EXAMEN DEPARTAMENTAL
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3
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BATA
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|
4
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PRÁCTICAS
|
|
5
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HÁBITO DE TRABAJO
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|
6
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CUADERNO
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|
7
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INVESTIGACIONES Y PRACTICAS
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OBSERVACINES: Las actividades y prácticas se deberán entregar en la fecha indicada, de no hacerlo su evaluación sera afectada
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PRÁCTICAS
1).- Jarra eléctrica
Lista de material:
1.- jarra de plástico
2.- resistencia eléctrica con su cable de conexión.
2).- Lámpara eléctrica
Lista de material:
1.- cuerpo de la lámpara: niple con cuerda exterior, doble rondana y doble tuerca, peluche, figura de plástico u otros.
2.- portalampara con interruptor integrado
3.- pantalla de tela u otro material.
4.- base de madera u otro material.
5.- 1 1/2 de cable dúplex # 18
6.- clavija de plástico de preferencia
Cada una de las prácticas deberán elaborar su análisis de forma detallada, su desarrollo, principio de funcionamiento, valoración, diagrama y su dibujo.
Cada uno de estos puntos fueron vistos con anticipación para que los alumnos tengan mas alternativas en la elaboración de cada una de sus practicas y mejoren sus diseños.
Cabe aclarar que en la explicación de cada una de las practicas se le da varias alternativas con respecto a los diferentes materiales que puede utilizar para su economía.
A continuación se dará a conocer una lista de materiales que utilizará para la mayor parte de sus prácticas, se ocupará en el mes de diciembre.
1.- Interruptor de porcelana con tapones.
2.- 4 portalamparas de porcelana
3.- 4 caja de registro cuadradas
4.- 4 cajas chalupa rectangulares
5.- 4 apagadores sencillos tipo quinziño
6.- 4 contactos sencillos tipo quinziño.
7.- 4 tapas dobles con su chasis tipo quinziño
8.- 2 metros de cable dúplex # 14
9.- clavija de hule o tipo industrial
10.- 20 tornillos de 1/8" x 1/2" con doble rondana y su tuerca
11.- 8 tornillos de 1/8" x 3/4" con doble rondana y su turca.
12.- 2 tornillos de 1/8" x 1 1/2"
13.- 20 metros de alambre # 14 de un hilo.
14.- Tabla perfocel 50x50
Este material se le dio a conocer al alumno, lo anotó en su cuaderno y se requiere que firme de enterado.
SEGUNDO BLOQUE
A continuación se dará a conocer el temario de las actividades a realizar.
En este bloque se abordara el análisis y operación de herramientas, máquinas e instrumentos. se promueve la reflexión en el análisis funcional y en la delegación de funciones corporales en las herramientas como proceso y como fundamento del cambio técnico, se pretende que las actividades que realicen permitan una construcción conceptual y así facilitar la comprensión de los procesos de creación técnica, desde las herramientas más simples hasta las máquinas y procesos de mayor complegidad.
2. MEDIOS TÉCNICOS
-Herramientas, máquinas e instrumentos como extenciónde las capacidades humanas.
-Herramientas, máquinas e instrumentos: sus funciones y su mantenimiento
-Las acciones técnicas en los procesos artesanales.
- Conocimiento uso y manejo de las herramientas, maquinas e instrumentos en los procesos artesanales.
- Aplicaciones de las herramientas y máquinas en nuevos procesos según el contexto.
- Herramientas, máquinas e instrumentos en la resolución de problemas técnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos.
TAREAS: - Los alumnos realizarán investigaciones de cada uno de los temas como introducción.
- De forma individual hablarán de lo investigado y posterior mente se discutirá con el grupo, cada uno anotará sus conclusiones.
- Se les dará a conocer el programa de one note para la elaboración de mapas mentales.
- De los subtemas a investigar elaborarán mapas mentales utilizando el programa de one note.
- Con las investigaciones a realizar se llevará un control continuo sobre fomento a la lectura.
PRACTICAS
3).- Pulsador eléctrico.
Lista de material.
1.- Caja de 10 X 8 X 8 de madera, plástico u otro material
2.- Porta lampara para 20 watts
3.- lampara de 20 watts
4.- Apagador un polo dos tiros o metálico
5.- Un metro de cable dúplex # 14
6.- Clavija de plástico
7.- Un metro de alambre del # 10 quitarle el forro
8.- tornillo 1/4" X 1/2" con doble rondana y su tuerca
9.- Un metro de cable del # 18
En cada una de la explicación se da a conocer cada uno de los materiales, el principio de funciona miento, alternativas para el posible cambio de materiales, diagrama de conexión.
4).- Práctica libre
Ya conociendo el diagrama elemental cada uno de los alumnos realizará un diseño de una práctica, sacará el mismo lista del material a utilizar, diagrama eléctrico, principio de funciona miento, dibujo.
Cada una de estas prácticas como se menciona anteriormente deberá contar con los siguientes puntos.
- Análisis, desarrollo, principio de funciona miento, valoración, diagrama eléctrico y con sus respectivos dibujos coloreados.
Con respecto a la herramienta a utilizar se les proporcionará en el taller a cada uno de los alumnos, en caso de perderla el alumno la tendrá que reponer con las mismas características
EVALUACIÓN
En la evaluación de segundo bloque1°grado se contemplarán los siguientes aspectos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE VALUACIÓN
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ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No
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86
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PROFESOR
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MATERIA
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GRADO
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BIMESTRE
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JUAN RuÍZ DEL VALLE
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DISEÑO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS
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primero
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segundo
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No.
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ASPECTOS GENERALES A EVALUAR
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OBSERVACIONES
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1
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ACTIVIDADES DE CLASE
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|
2
|
EXAMEN DEPARTAMENTAL
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|
3
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BATA
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|
4
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PRÁCTICAS
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|
5
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HÁBITO DE TRABAJO
|
|
6
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CUADERNO
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|
7
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INVESTIGACIONES
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OBSERVACINES: Las actividades y prácticas se deberán entregar en la fecha indicada, de no hacerlo su evaluación sera afectada.
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TERCER BLOQUE
En este bloque se retoman y articulan los contenidos de los bloques 1 y 2 para analizar los materiales desde dos perspectivas: la primera considera el origen, las características y la clasificación de los materiales, hace hincapié en la relación de sus características con la función que cumplen; la segunda propone el estudio de los materiales, tanto naturales como sintéticos.
Se propone el análisis de las características funcionales de los productos desarrollados en el campo tecnológico y su relación con los materiales con los que están elaborados, así como su importancia en diversos procesos productivos.
NOTA:
- Se revisará el cuaderno y apuntes que contenga los siguientes puntos: apuntes completos, copias, fechas, remarcar margenes, hojas foliadas.
- Todos los alumnos elaborarán una antología, que consiste en pasar los apuntes de su cuaderno a computadora; se revisará al inicio y al final de cada bloque.
- Al inicio de cada tema se hablara sobre la importancia de higiene y seguridad
A continuación se dará a conocer el temario de las actividades a realizar.
3. transformación de materiales y energía:
3.1. Materiales.
- Origen, características y clasificación de los materiales.
- Uso, procesamiento y aplicaciones de los materiales naturales y sintéticos.
- Previsión del impacto ambiental derivado de la extracción, el uso y procesamiento de los materiales.
3.2. Energía.
- Fuentes y tipos de energía y su transformación.
- funciones de la energía en los procesos técnicos y su transformación.
- Previsión del impacto ambiental derivado del uso de la energía.
- Los materiales y la energía en la resolución de problemas técnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos.
TAREAS:
- Previas investigaciones sobre temas ya mencionados.
- cada uno hablará sobre su investigación.
- En forma grupal discutirán sobre lo investigado, llegarán a una conclusión y la anotaran en su cuaderno.
- Como reforzamiento elaborarán mapas mentales en algunos de los temas.
- Con las diferentes lecturas se tomara en cuenta como reforzamiento a fomento a la lectura y escritura.
PRÁCTICAS:
- Elaboración de un catalogo de materiales eléctricos.
- Elaboración de conexiones eléctricas en tablero.
MATERIALES:
1.- Interruptor de porcelana con tapones.
2.- 4 portalamparas de porcelana
3.- 4 caja de registro cuadradas
4.- 4 cajas chalupa rectangulares
5.- 4 apagadores sencillos tipo quinziño
6.- 4 contactos sencillos tipo quinziño.
7.- 4 tapas dobles con su chasis tipo quinziño
8.- 2 metros de cable dúplex # 14
9.- clavija de hule o tipo industrial
10.- 20 tornillos de 1/8" x 1/2" con doble rondana y su tuerca
11.- 8 tornillos de 1/8" x 3/4" con doble rondana y su turca.
12.- 2 tornillos de 1/8" x 1 1/2"
13.- 20 metros de alambre # 14 de un hilo.
14.- Tabla perfocel 50x50
Este material se le dio a conocer al alumno, lo anotó en su cuaderno y se requiere que firme de enterado.
EVALUACIÓN
En la evaluación de tercer bloque1°grado se contemplarán los
siguientes aspectos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE VALUACIÓN
|
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No
|
86
|
PROFESOR
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MATERIA
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GRADO
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BIMESTRE
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JUAN RUÍZ DEL VALLE
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DISEÑO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS
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primero
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tercero
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No.
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ASPECTOS GENERALES A EVALUAR
|
OBSERVACIONES
|
1
|
ACTIVIDADES DE CLASE
|
|
2
|
EXAMEN DEPARTAMENTAL
|
|
3
|
BATA
|
|
4
|
PRÁCTICAS
|
|
5
|
HÁBITO DE TRABAJO
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|
6
|
CUADERNO
|
|
7
|
INVESTIGACIONES
|
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ABSORCIONES: Las actividades y prácticas se deberán entregar en la fecha indicada, de no hacerlo su evaluación sera afectada.
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CUARTO BIMESTRE
En este bloque se analiza la importancia del lenguaje y la representación en las creaciones y los procesos técnicos como medio para comunicar alternativas de solución. Se hace hincapié en el estudio del lenguaje y la representación desde una perspectiva histórica y su función para el registro y la transmisión de la información, que incluye diversas formas, como los objetos a escala, el dibujo, el diagrama y el manual, entre otros.
Asimismo, se destaca la función de la representación técnica en el registro de los saberes, en la generación de la información y de su transferencia en los contextos de reproducción de las técnicas, del diseño y uso de los productos.
NOTA:
- Revisión del cuaderno que debe contener los siguientes puntos: Apuntes completos, tipo de letra, copias, fechas, remarcar margenes, y cambiar pastas en caso de que se requiera.
- Todos los alumnos elaborarán una antología, que consiste en pasar los apuntes de su cuaderno a computadora; se revisará al inicio y al final de cada bloque.
- Al inicio de cada tema se hablara sobre la importancia de higiene y seguridad.
- Cada alumno marcará sus materiales eléctricos
A continuación se dará a conocer el temario de las actividades a realizar:
4. COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN TÉCNICA
- La importancia de la comunicación técnica.
- La representación técnica a lo largo de la historia.
- Lenguajes y representación técnica.
- El lenguaje y la representación técnica en la relación de problemas técnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos.
TAREAS:
- Previas investigaciones sobre temas ya mencionados.
- cada uno hablará sobre su investigación.
- En forma grupal discutirán sobre lo investigado, llegarán a una conclusión y la anotarán en su cuaderno.
- Como reforzamiento elaborarán mapas mentales en algunos de los temas.
- Con las diferentes lecturas se tomara en cuenta como reforzamiento a fomento a la lectura y escritura.
- Ilustrar los diferentes símbolos empleados en el diseño de circuitos eléctricos.
PRÁCTICAS.
Se continuará trabajando con conexiones eléctricas
Se diseñará un croquis de una casa habitación con su conexión eléctrica.
EVALUACIÓN
En la evaluación de cuarto bloque1°grado se contemplarán los
siguientes aspectos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE VALUACIÓN
|
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No
|
86
|
PROFESOR
|
MATERIA
|
GRADO
|
BIMESTRE
|
JUAN RUÍZ DEL VALLE
|
DISEÑO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS
|
primero
|
cuarto
|
No.
|
ASPECTOS GENERALES A EVALUAR
|
OBSERVACIONES
|
1
|
ACTIVIDADES DE CLASE
|
|
2
|
EXAMEN DEPARTAMENTAL
|
|
3
|
BATA
|
|
4
|
PRÁCTICAS
|
|
5
|
HÁBITO DE TRABAJO
|
|
6
|
CUADERNO
|
|
7
|
INVESTIGACIONES
|
|
ABSORCIONES: Las actividades y prácticas se deberán entregar en la fecha indicada, de no hacerlo su evaluación sera afectada.
|
QUINTO BLOQUE 1°
GRADO
TEMA: PROYECTO DE
PRODUCCIÓN ARTESANAL
En este bloque se induce al trabajo por proyectos, se
pretende el reconocimiento de sus diferentes fases, así como la identificación
de problemas técnicos, ya sea para ser más eficiente un proceso, o bien para
crear un producto; se definirán las acciones que se realizarán; las
herramientas, los materiales y la energía que se emplearán, así como la
representación del proceso y su ejecución. El proyecto deberá hacer hincapié en
los procesos productivos artesanales, donde el técnico tiene el conocimiento,
interviene y controla todas las fases del proceso.
El proyecto representa una oportunidad para promover la
creatividad e iniciativa de los alumnos, por lo tanto se sugiere con su
contexto, intereses y necesidades.
A CONTINUACIÓN SE DARÁN A CONOCER LOS SUBTEMAS A SEGUIR PARA
LAS ACTIVIDADES:
·
Proceso productivos artesanales.
·
Los proyectos en tecnología.
·
Acercamiento al trabajo por proyectos: fases del
proyecto de producción artesanal.
TAREAS:
Ø
Previa investigación sobre los subtemas a
tratar.
Ø
Por la participación de forma colectiva los
alumnos sacarán un resumen que lo anotarán en su cuaderno.
Ø
Desarrollar el proyecto de producción artesanal
de circuitos eléctricos y que debe considerar:
1.
La detección de los problemas técnicos.
2.
La elección de las herramientas y maquinas.
3.
La aplicación de materiales y fuentes de energía
en la solución de problemas detectados
4.
Empleo de la representación y la comunicación
técnica.
PRÁCTICA:
Ø
Elaborar el proyecto de producción artesanal de
diseño de circuitos eléctricos considerando los siguiente elementos:
1.
Las necesidades e intereses individuales,
comunitarios y sociales para el desarrollo del proyecto.
2.
Identificación y delimitación del tema o
problema.
3.
Recolección, búsqueda y análisis de la información.
4.
Construcción de la imagen –objetivo.
5.
Búsqueda y selección de alternativas.
6.
Planeación: diseño técnico del proyecto.
7.
Ejecución de la alternativa seleccionada.
8.
Evaluación cualitativa de los procesos y
resultados,
NOTA:
Se revisará el cuaderno una vez por bloque.
·
Las investigaciones nos servirán como fomento a
la lectura y escritura.
·
Se revisará la bata como hábitos de trabajo.
·
Antes de cada tema se recordará el tema de
higiene y seguridad como prevención de accidentes.
·
Se elaborará una antología que consiste en pasar
los apuntes del cuaderno a computadora desde el inicio hasta terminar.
·
Deberá cumplir con sus materiales para realizar
sus actividades.
·
Se tomara en cuento hábitos de trabajo que será
un aspecto fundamental para su evaluación
EVALUACIÓN
En la evaluación de quinto bloque1°grado se contemplarán los
siguientes aspectos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE VALUACIÓN
|
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No
|
86
|
PROFESOR
|
MATERIA
|
GRADO
|
BIMESTRE
|
JUAN RUÍZ DEL VALLE
|
DISEÑO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS
|
primero
|
quinto
|
No.
|
ASPECTOS GENERALES A EVALUAR
|
OBSERVACIONES
|
1
|
ACTIVIDADES DE CLASE
|
|
2
|
EXAMEN DEPARTAMENTAL
|
|
3
|
BATA
|
|
4
|
PRÁCTICAS
|
|
5
|
HÁBITO DE TRABAJO
|
|
6
|
CUADERNO
|
|
7
|
INVESTIGACIONES
|
|
ABSORCIONES: Las actividades y prácticas se deberán entregar en la fecha indicada, de no hacerlo su evaluación sera afectada.
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