SEGUNDO

                             ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 86
LABORATORIO TECNOLÓGICO: DISEÑO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS
CICLO ESCOLAR: 2013- 2014                                                 TURNO: MIXTO

                                                PRIMER BLOQUE SEGUNDO GRADO

A CONTINUACIÓN SE DARÁ A CONOCER LA FORMA DE TRABAJO TANTO EN EL TURNO MATUTINO Y TURNO VESPERTINO DEL SEGUNDO GRADO.

Se dará a conocer el encuadre del curso, se manejara la misma dinámica que en primero grado, repaso del propósito del curso de 1er grado, normas de convivencia, lineamientos de evaluación, en estos puntos leerán sus copias y sacarán sus conclusiones de lo más importante realizaran mapas mentales de la información ya obtenida.

A continuación se dará a conocer las normas de convivencia

A continuación se dará a conocer las lineamientos de evaluación

A continuación se presenta el siguiente mapa mental para simplificar las actividades y como reforzamiento en su enseñanza aprendizaje

 La tecnología como área de conocimiento y la técnica, así como la relación de la tecnología con las ciencias naturales y sociales, y la re significación y el uso de los conocimientos para la resolución de problemas y el trabajo por proyectos
 
Realizar una serie de prácticas de serie, paralelo, construirán un generador eólico y diseñar un plano eléctrico de una casa habitación señalando: alumbrado, apagadores y contactos.

La forma de evaluar el 1° bimestre de 2° grado se contemplara los siguientes lineamientos:

 
               

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE EVALUACION			ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No			86
PROFESOR		MATERIA		GRADO		BIMESTRE
JUAN RUIZ DEL VALLE		DISEÑO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS		SEGUNDO		PRIMERO
No.	ASPECTOS GENERALES A EVALUAR				OBSERVACIONES
1	ACTIVIDADES DE CLASE
2	EXAMEN DEPARTAMENTAL
3	BATA
4	PRÁCTICAS
5	HABITOS DE TRABAJO
6	CUADERNO
7	INVESTIGACIONES Y PRÁCTICAS
OBSERVACINES:Las actividades y prácticas deberán entregarse en la fecha indicada, de lo contrario su evaluación será afectada.

                

                                           TAREAS
1.- El alumno investigará las características, funcionamiento y la manera como se conectan los apagadores de tres vías.
 

2.- Investigación referente a nuevos materiales eléctricos empleados en instalaciones eléctricas tales como conductores, aisladores, reguladores y luminarias entre otros.

 

                    MATERIALES ELÉCTRICOS

En este primer bloque se darán a conocer los materiales eléctricos, ya que con ellos elaborarán prácticas básicas de conexiones eléctricas.

- Deberán traer el tablero de conexiones que se ocupo en primer grado, para realizar una serie de prácticas donde controlarán focos con apagadores sencillos y apagadores de tres vías.

- 2 apagadores de tres vías

- 20 metros de alambre del numero 16 o 18

- 4 focos

- cinta de aislar

- 4 tapas dobles con chasis

- 4 apagadores sencillos

- 4 contactos

- 4 porta focos de porcelana o baquelita

- probador de voltaje

- alambre acerada del # 14   2 metros

 

- Realizarán 8 conexiones serie y paralelo controlando con apagadores sencillos y sus respectivos contactos.

 

- Elaborarán 4 practicas en serie y paralelo controlando con apagadores de tres vías y sus respectivos contactos.

 - Estas practicas las realizarán en el tablero.

 

                               SEGUNDO BLOQUE

 

En este bloque se pretende el desarrollo técnico y sus efectos en los ecosistemas y la salud de las personas. Se promueve el análisis y la reflexión de los procesos de creación y usos de diversos productos técnicos, como formas de suscitar la intervención con la finalidad de modificar las tendencias y el deterioro ambiental, por ejemplo: la pérdida de la biodiversidad, la contaminación, el cambio climático y diversas afectaciones a la salud.

A continuación se darán a conocer los temas que se tendrán que abordar durante la unidad.

1. Las implicaciones locales, regionales y globales en la naturaleza de la operación de sistemas técnicos.
2. Las alteraciones de los ecosistemas debido a la operación de los sistemas técnicos.
3. El papel de la técnica en la conservación y el cuidado de la naturaleza.
4. La técnica, la sociedad del riesgo y el principio precautorio.
5. El principio precautorio en la resolución de problemas y el trabajo por proyectos en los procesos productivos.

                                    TAREAS
Los alumnos de forma individual realizarán una serie de investigaciones de los temas que se dieron a conocer como introducción a cada uno de estos.
Es muy importante que en cada investigación  estudie ya que en clase de forma individual platicara lo relacionado al tema, en caso de no participar su evaluación decenderá. 
Cada una de las lecturas tendrán un seguimiento continuo en el programa de fomento a la lectura y comprención.
Se dará a conocer nuevamente el programa de one note para la elaboración de mapas mentales.
Cada uno sacará sus conclusiones y las anotará en su cuaderno, posteriormente diseñará un mapa mental con el programa de one note.
Repaso de diagramas eléctricos, se les dará a conocer la técnica del uso de la guia, colocación de apagadores, detección de fallas eléctricas, uso del multimetro y provador de voltaje y uso de herramientas.

                                   PRÁCTICAS  
Conexiones eléctricas: Se realizarán tres bloques de cuatro práticas cada uno.
Primer bloque: conexiones en serie.
Segundo bloque: conexiones en paralelo
Tercer bloque: conexiones mixtas.
En cada bloque se utilizarán apagadores sencillos y de tres vías con sus respectivos contactos.

Forma de evaluar el 2° bloque del 2| grado se contemplaron los siguientes lineamientos.

                                     

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE EVALUACION			ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No			86
PROFESOR		MATERIA		GRADO		BIMESTRE
JUAN RUIZ DEL VALLE		DISEÑO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS		SEGUNDO		SEGUNDO
No.	ASPECTOS GENERALES A EVALUAR				OBSERVACIONES
1	ACTIVIDADES DE CLASE
2	EXAMEN DEPARTAMENTAL
3	BATA
4	PRÁCTICAS
5	HABITOS DE TRABAJO
6	CUADERNO
7	INVESTIGACIONES Y PRÁCTICAS
OBSERVACINES:Las actividades y prácticas deberán entregarse en la fecha indicada, de no hacerlo su evaluación será afectada.

                                                                         

 

                                                     TERCER BLOQUE 

 

             LA TÉCNICA Y SUS IMPLICACIONES EN LA NATURALEZA

En este bloque se pretende el estudio del desarrollo técnico y sus efectos en los ecosistemas y la salud de las personas. Se promueve el análisis y reflexión de los procesos de creación y uso de diversos productos técnicos como formas de suscitar la intervención con la finalidad de modificar las tendencias y el deterioro ambiental, por ejemplo: la pérdida de la biodiversidad, la contaminación, el cambio climático y diversa afectaciones a la salud.

Los contenidos del bloque se orientan hacia la previsión de los impactos que dañan los ecosistemas. Las actividades se realizan desde una perspectiva sistémica para identificar los posibles efectos no deseados en cada fase del proceso técnico.

A CONTINUACIÓN SE DARÁN A CONOCER LOS TEMAS QUE SE TRABAJARÁN EN EL BLOQUE:

 

1. Las implicaciones locales, regionales y globales en la naturaleza de la operación de sistemas técnicos
 
2. Las alteraciones de los ecosistemas debido a la operación de los sistemas técnicos.
3. El papel de la técnica en la conservación y el cuidado de la naturaleza.
4. La técnica, la sociedad del riesgo y el principio precautorio.
5. El principio precautorio en la resolución de problemas y el trabajo por proyectos en los procesos productivos.

NOTA:

Se revisará el cuaderno completo al inicio y al final del bloque, se dio a conocer con anticipación.

De forma individual elaborarán una antología que consiste en copiar a computadora los apuntes desde el primer bloque, se revisará al inicio y al final de cada bloque.

 

                         TAREAS

Los alumnos de forma individual realizarán una serie de investigaciones de los temas que se dieron a conocer como introducción a cada uno de estos.
Es muy importante que en cada investigación estudie ya que en clase de forma individual platicara lo relacionado al tema, en caso de no participar su evaluación decenderá.
Cada una de las lecturas tendrán un seguimiento continuo en el programa de fomento a la lectura y comprención.
Se dará a conocer nuevamente el programa de one note para la elaboración de mapas mentales.
Cada uno sacará sus conclusiones y las anotará en su cuaderno, posteriormente diseñará un mapa mental con el programa de one note.

PRÁCTICAS:

• Construir un circuito eléctrico conexión paralelo controlado con una resistencia variable.
• Construir un circuito eléctrico con diodos abastecido por un generador eólico para contribuir a minimizar el impacto ambiental.
• Planeará un problema en el ámbito del riesgo ambiental y proponer alternativas de solución.

 



Forma de evaluar el 3° bloque del 2| grado se contemplaron los siguientes lineamientos.

                                      

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE VALUACIÓN			ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No			86
PROFESOR		MATERIA		GRADO		BIMESTRE
JUAN RUIZ DEL VALLE		DISEÑO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS		SEGUNDO		TERCERO
No.	ASPECTOS GENERALES A EVALUAR				OBSERVACIONES
1	ACTIVIDADES DE CLASE
2	EXAMEN DEPARTAMENTAL
3	BATA
4	PRÁCTICAS
5	HABITOS DE TRABAJO
6	CUADERNO
7	INVESTIGACIONES
OBSERVACINES:Las actividades y prácticas deberán entregarse en la fecha indicada, de no hacerlo su evaluación será afectada.

                                                      CUARTO BLOQUE

En este bloque se estudia el concepto de gestión técnica y se propone el análisis y la puesta en práctica de los procesos de planeación y la organización de los procesos técnicos: La definición de las acciones, su secuencia, ubicación en el tiempo y la identificación de la necesidad de acciones paralelas, así la definición de los requerimientos de materiales, energía, medios técnicos, condiciones de las instalaciones y medidas de seguridad e higiene, entre otros.
Se propone el diagnostico de los recursos con los que cuenta la comunidad, la identificación de problemas ligados a las necesidades e intereses, y el planteamiento de alternativas, entre otros factores, que permitan mejorar los procesos técnicos de acuerdo con el contexto. Así mismo, se promueve el reconocimiento de las capacidades de los individuos para el desarrollo de la comunidad y los insumos provenientes de la naturaleza.

A CONTINUACIÓN SE DARÁN A CONOCER LOS TEMAS QUE SE TRABAJARÁN EN EL BLOQUE:

4. PLANEACIÓN Y ORGANIZACIÓN TÉCNICA:

1. La gestión en los sistemas técnicos.
2. La planeación y la organización de los procesos técnicos.
3. La normatividad y la seguridad e higiene en los procesos técnicos.
4. La planeación y la organización en la resolución de problemas técnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos.

NOTA:

• Se revisará el cuaderno completo al inicio y al final del bloque, se dio a conocer con anticipación.
• De forma individual elaborarán una antología que consiste en copiar a computadora los apuntes desde el primer bloque, se revisará al inicio y al final de cada bloque.
• Presentarse con bata para su higiene y seguridad.
• Los materiales para sus actividades o prácticas se pedirán con anticipación.

TAREAS

1. Los alumnos de forma individual realizarán una serie de investigaciones de los temas que se dieron a conocer como introducción a cada uno de estos.
2. Es muy importante que en cada investigación estudie ya que en clase de forma individual platicara lo relacionado al tema, en caso de no participar su evaluación decendera.
3. Cada una de las lecturas tendrán un seguimiento continuo en el programa de fomento a la lectura y comprensión.
4. Se dará a conocer nuevamente el programa de one note para la elaboración de mapas mentales.
5. Cada uno sacará sus conclusiones y las anotará en su cuaderno, posteriormente diseñará  6.mapa mental con el programa de one note.

1. PROYECTOS A REALIZAR:

• Elaborar un diagnostico de necesidades de energía eléctrica en circuitos de uso domestico.
• Diseñar un plano eléctrico de casa habitación.
• Construcción de un prototipo de una casa habitación con su instalación eléctrica con innovación.

Forma de evaluar el 4° bloque del 2| grado se contemplaron los siguientes lineamientos.

                                      

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE VALUACIÓN			ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No			86
PROFESOR		MATERIA		GRADO		BIMESTRE
JUAN RUIZ DEL VALLE		DISEÑO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS		SEGUNDO		4
No.	ASPECTOS GENERALES A EVALUAR				OBSERVACIONES
1	ACTIVIDADES DE CLASE
2	EXAMEN DEPARTAMENTAL
3	BATA
4	PRÁCTICAS
5	HABITOS DE TRABAJO
6	CUADERNO
7	INVESTIGACIONES
OBSERVACINES:Las actividades y prácticas deberán entregarse en la fecha indicada, de no hacerlo su evaluación será afectada.

                                                                   QUINTO BLOQUE 2° GRADO

PROYECTO DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL

En este bloque se incorporan los temas del diseño y la gestión para el desarrollo de proyectos de producción industrial. Se pretende reconocimiento de los elementos contextuales de la comunidad que contribuye a la definición de proyecto.

Asimismo, se trabaja el tema de diseño con mayor profundidad y como una de las primeras fases del desarrollo de los proyectos con la idea de conocer sus características.

El proyecto y sus diferentes fases constituyen los contenidos del bloque, con la especificidad de la situación en la cual se intervendrá o cambiará; deberán evidenciarse los conocimientos técnicos y la resignificación de los conocimientos científicos requeridos, según el campo tecnológico y el proceso de productos que se elaborará.

A CONTINUACIÓN SE DARÁN A CONOCER LOS SUBTEMAS A SEGUIR PARA LAS ACTIVIDADES:

·         Procesos productivos industriales.

·         Diseño, ergonomía y estética en el desarrollo de los proyectos.

·         El diseño y el cambio técnico: criterios de diseño.

·         El diseño en los procesos productivos y el proyecto de producción industrial.

 

TAREAS:

 

Ø  Previa investigación sobre los subtemas mencionados.

Ø  Discusión de forma colectiva sobre lo investigado, sacaran sus conclusiones y anotarán en el cuaderno.

Ø  Elegir un terma para desarrollar un proyecto de producción industrial, de acuerdo con los intereses del alumno y posibilidades en el entorno. Elaborar sus alternativas para la elección de tema del proyecto

 PRÁCTICA:

Ejecutar el proyecto de producción industrial de circuitos eléctricos considerando los siguientes elementos:

1.       Planteamiento del problema.

2.       Alternativas de solución.

3.       Selección de alternativa.

4.       Análisis.

5.       Desarrollo.

6.       Diagrama eléctrico.

7.       Principio del funcionamiento.

8.       Valoración

  NOTA:                                                                                                                                                                                                                       

 

·         Se revisará el cuaderno una vez por bloque.

·         Las investigaciones nos servirán como fomento a la lectura y escritura.

·         Se revisará la bata como hábitos de trabajo.

·         Antes de cada tema se recordará el tema de higiene y seguridad como prevención de accidentes.

·         Se elaborará una antología que consiste en pasar los apuntes del cuaderno a computadora desde el inicio hasta. terminar.

·         Deberá cumplir con sus materiales para realizar sus actividades.

·         Se tomara en cuenta hábitos de trabajo que será un aspecto fundamental para su evaluación.

Forma de evaluar el 5° bloque del 2| grado se contemplaron los siguientes lineamientos.

                                      

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE VALUACIÓN			ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No			86
PROFESOR		MATERIA		GRADO		BIMESTRE
JUAN RUIZ DEL VALLE		DISEÑO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS		SEGUNDO		5
No.	ASPECTOS GENERALES A EVALUAR				OBSERVACIONES
1	ACTIVIDADES DE CLASE
2	EXAMEN DEPARTAMENTAL
3	BATA
4	PRÁCTICAS
5	HABITOS DE TRABAJO
6	CUADERNO
7	INVESTIGACIONES
OBSERVACINES:Las actividades y prácticas deberán entregarse en la fecha indicada, de no hacerlo su evaluación será afectada.