PRIMER BLOQUE
TECNOLOGÍA, INFORMACIÓN E INNOVACIÓN
En el laboratorio diseños de circuitos eléctricos la práctica y el estudio de la tecnología van más allá del saber hacer de una especialidad técnica. La asignatura pretende promover una visión amplia del campo de estudio al considerar los aspectos instrumentales de las técnicas, sus procesos de cambio, gestión e innovación y su relación con la sociedad y la naturaleza.
Los contenidos se abordan desde una perspectiva humanista, enfocada en el desarrollo de un proceso formativo sistémico y holístico que permite la creación, aplicación y valoración de la tecnología.
Se dará a
conocer el encuadre del curso, se manejara de la misma manera que en los grados anteriores. Como
introducción se realizará una investigación relacionado con los temas:
Innovación técnica a lo largo de la historia, características y fuentes de la
innovación técnica, uso de conocimientos técnicos y las TIC para la innovación,
el uso de los conocimientos de las TIC para la resolución de problemas. Por una
lluvia de ideas los alumnos comentarán y sacarán sus conclusiones sobre los conceptos, historia, características aplicaciones anotándola en su cuaderno; realizara mapas
mentales utilizando las TIC, realizará un análisis sistémico de un aparato
electrodoméstico, desarrollará un proyecto de innovación de diseño de circuitos
eléctricos.
A continuación se dará a conocer las normas de convivencia
A continuación se dará a conocer las lineamientos de evaluación
A continuación se presenta el siguiente mapa mental para simplificar las actividades y como reforzamiento en su enseñanza aprendizaje
Resolución de problemas: esta estrategia exige a los alumnos utilizar conocimientos, habilidades y experiencias de manera conjunta al plantear soluciones técnicas a distintas situaciones de la vida cotidiana de manera sistemica y organizada.
PRÁCTICA
Diseño y elaboración de una práctica relacionada al tema de tridilosa.
Materiales:
1.- palillos de madera ( de cocina )
2.- barras de silicon
3.- pistola de silicon
4.- base de madera o cartón 50x50
La forma de evaluar el 1° bimestre de 3° grado se
contemplara los siguientes lineamientos:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
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ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No
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86
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PROFESOR
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MATERIA
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GRADO
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BIMESTRE
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JUAN RUIZ DEL VALLE
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No.
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ASPECTOS GENERALES A EVALUAR
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OBSERVACIONES
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1
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ACTIVIDADES DE CLASE
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2
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EXAMEN DEPARTAMENTAL
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3
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BATA
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4
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PRÁCTICAS
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5
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HÁBITO DE TRABAJO
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6
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CUADERNO
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7
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INVESTIGACIONES
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OBSERVACIONES: Las actividades y prácticas se deberán entregar en la fecha indicada, de no hacerlo su evaluación se verá afectada.
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PRÁCTICAS DE ROBÓTICA(2,3 Y 4): La presente lista de material se dará a conocer con anticipación mostrándoselos físicamente. Es importante aclarar que existe la opción de utilizar motorreductores de carros de juguetes eléctricos para ahorrar dinero así como el interruptor y otras partes como cables. Se ha informado a los alumnos de diferentes opciones para que adquieran su material. todo el material se reutiliza en diferentes momentos para estas prácticas.
LISTA DE MATERIALES PARA LA SIGUIENTE PRÁCTICA
- 2 motorreductores cuya alimentación sea entre 3 y 5 volts.
- 3 interruptores de brazo largo(conocido también como interruptor de final de carrera)
- 1 hoja de plástico sintra de 3mm(se puede emplear otro material que sea muy ligero)
- 1 interruptor de 1 polo dos tiros(también llamado interruptor deslizable)
- 2 llantas que se puedan adaptar al eje del los motores(pueden ser de juguetes)
- 10 cms. de velcro con adhesivo por ambos lados
- 2 portapilas cada uno para dos pilas AA
- 1 rueda loka
- 1 Kola loka
- 1 pulsátil
- 1 metro alambre galvanizado n° 14
- 1 metro de alambre de cobre del n° 20 al 24
- 1 metro de termofit
- 1 cautín tipo lápiz(sirve el de primero y segundo grado)
SEGUNDO BLOQUE
CAMPOS TECNOLÓGICOS Y DIVERSIDAD CULTURAL
En este bloque se analizan los cambios técnicos y su difusión en diferentes procesos y contextos como factor de cambio cultural, de ahí que se promueva el análisis de los conocimientos técnicos tradicionales y la interrelación y adecuación de diversas innovaciones técnicas con los contextos sociales y culturales, que a su vez repercuten en el cambio técnico y en la configuración de nuevos procesos técnicos.Mediante el análisis sistémico de las creaciones técnicas se propone el estudio de papel que ha jugado la innovación y el uso de las herramientas y máquinas.
Se pone en práctica un conjunto de técnicas comunes a un campo tecnológico y a las técnicas que lo han enriquesido, es decir, la reproducción de aquellas creaciones e innovaciones que se originaron con un propósito y en contextos distintos.
A CONTINUACIÓN SE DARÁN A CONOCER LOS TEMAS A DESARROLLAR:
-La construcción social de los sistemas técnicos.
-Las generaciones tecnológicas y la configuración de campos tecnológicos.
-Las aportaciones de los conocimientos tradicionales de diferentes culturas en la configuración de los campos tecnológicos.
- El control social del desarrollo técnico para el bien común.
- La resolución de problemas y el trabajo por proyectos en los procesos productivos en distintos contextos socioculturales.
ACTIVIDADES
- En base a lo anterior el alumno procederá a realizar investigaciones antes de inicio de cada tema.
- Cada uno comentará lo investigado y de forma grupal sacaran sus conclusiones y las anotaran.
- nuevamente se dará a conocer el programa de one note para la elaboración de mapas mentales.
- Realizarán mapas mentales en base cada uno de los temas con el programa de one note.
- Con las lecturas en base a las investigaciones se llevará un control continuo de fomento a la lectura.
PRÁCTICAS
Se realizará dos practicas con relación a robótica que seria 3y4 ya que la 1y2 se realizaron en el primer bloque.
El material será el mismo que en la unidad 1 se dio a conocer.
EVALUACIÓN
La forma de evaluar el 2° bimestre de 3° grado se contemplara los siguientes lineamientos:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
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ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No
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86
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PROFESOR
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MATERIA
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GRADO
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BIMESTRE
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JUAN RUIZ DEL VALLE
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No.
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ASPECTOS GENERALES A EVALUAR
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OBSERVACIONES
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1
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ACTIVIDADES DE CLASE
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2
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EXAMEN DEPARTAMENTAL
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3
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BATA
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4
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PRÁCTICAS
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5
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HÁBITO DE TRABAJO
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6
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CUADERNO
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7
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INVESTIGACIONES Y PRACTICAS
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OBSERVACIONES: Las actividades y prácticas se deberán entregar en la fecha indicada, de no hacerlo su evaluación se verá afectada.
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TERCER BLOQUE
INNOVACIÓN TÉCNICA Y DESARROLLO SUSTENTABLE
En este bloque se pretende desarrollar sistemas técnicos que consideren los principios del desarrollo sustentable, que incorporen actividades de organización y planeación compatibles con las necesidades y características económicas, sociales y culturales de la comunidad, y que consideren la equidad social y mejorar la calidad de vida.
Se promueve la búsqueda de alternativas para adecuar y mejorar los procesos productivos técnicos como ciclos sistemicos ordenados a la prevención del deterioro ambiental.
A CONTINUACIÓN SE DARÁN A CONOCER LOS TEMAS QUE SE TRABAJARÁN DURANTE EL BLOQUE.
- Visión prospectiva de la tecnología: escenarios deseables.
- La innovación técnica en los procesos productivos.
- La innovación técnica para el desarrollo sustentable.
- La innovación técnica en la resolución de problemas y el trabajo por proyectos en los procesos productivos para el desarrollo sustentable.
ACTIVIDADES
- En base a lo anterior el alumno procederá a realizar investigaciones antes de inicio de cada tema.
- Cada uno comentará lo investigado y de forma grupal sacaran sus conclusiones y las anotaran.
- nuevamente se dará a conocer el programa de one note para la elaboración de mapas mentales.
- Realizarán mapas mentales en base cada uno de los temas con el programa de one note.
- Con las lecturas en base a las investigaciones se llevará un control continuo de fomento a la lectura y escritura.
PRÁCTICAS:
- Diseñar un proyecto de una instalación eléctrica donde se alimente con un generador eólico, celda solar u otro.
- Elaborar un probador de continuidad, o lámpara en serie,
- Analizar las partes de un aparato electrodoméstico descompuesto, detectar su falla eléctrica o mecánica con el apoyo del probador de continuidad.
- llevar a cabo su reparación.
MATERIALES:
En el caso de los materiales, refacciones, aparatos electrodomésticos se les dará alternativas para que sus prácticas sean de un costo menor y cada uno pueda contar con sus requerimientos. Una de las alternativas puede ser en conseguirlos en las chácharas, puestos donde venden objetos descompuestos y algunos en buen estado y a un bajo costo.
NOTA: Se revisará su cuaderno completo al inicio y final del bloque que deberá llevar lo siguiente.
- Pastas en buen estado.
- Remarcado de márgenes.
- Fechas y folio en cada hoja.
- Mapas mentales con el programa de one note.
- Proyectos teóricos completos.
- Copias.
-
Deberá presentarse con su bata para su higiene y seguridad
EVALUACIÓN
La forma de evaluar el 3° bimestre de 3° grado se contemplara los siguientes lineamientos:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
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ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No
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86
| ||||
PROFESOR
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MATERIA
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GRADO
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BIMESTRE
| |||
JUAN RUIZ DEL VALLE
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No.
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ASPECTOS GENERALES A EVALUAR
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OBSERVACIONES
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1
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ACTIVIDADES DE CLASE
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2
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EXAMEN DEPARTAMENTAL
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3
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BATA
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4
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PRÁCTICAS
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5
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HÁBITO DE TRABAJO
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6
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CUADERNO
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7
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INVESTIGACIONES.
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OBSERVACIONES: Las actividades y prácticas se deberán entregar en la fecha indicada, de no hacerlo su evaluación se verá afectada.
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CUARTO BIMESTRE
EVALUACIÓN DE LOS SISTEMAS TECNOLÓGICOS
En este bloque se promueve el desarrollo de las habilidades relacionada con la valoración y la capacidad de intervención en el uso de productos y sistemas técnicos. De esta manera se pretende que los alumnos puedan evaluar los beneficios y los riesgos, y así definir en todas las dimenciones su factibilidad, utilidad, eficacia y eficiencia, en términos energéticos,sociales, culturales y naturales, y no sólo en sus aspectos técnicos o económicos.
Se pretende que como parte de los procesos de innovación técnica se consideran los aspectos contextuales y técnicos para una producción en congruencia con los principios del desarrollo sustentable.
Al desarrollar los temas de este bloque es importante que la evaluación de los sistemas tecnológicos incorpora normas ambientales, criterios ecológicos y otras reglamentaciones, y emplea la simulación y la modelación.
A CONTINUACIÓN SE DARÁN A CONOCER LOS TEMAS QUE SE TRABAJARÁN DURANTE EL BLOQUE.
- La equidad social en el acceso a la técnicas.
- La evaluación interna y externa de los sistemas tecnológicos
- El control social de los sistemas tecnológicos para el bien común.
- La planeación y evaluación en los procesos productivos.
- La evaluación como parte de la resolución de problemas técnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos.
- En base a lo anterior el alumno procederá a realizar investigaciones antes de inicio de cada tema.
- Cada uno comentará lo investigado y de forma grupal sacaran sus conclusiones y las anotaran.
- nuevamente se dará a conocer el programa de one note para la elaboración de mapas mentales.
- Realizarán mapas mentales en base cada uno de los temas con el programa de one note.
- Con las lecturas en base a las investigaciones se llevará un control continuo de fomento a la lectura y escritura.
PROYECTO A ELABORAR:
Elaborar un diseño de circuito eléctrico con base en problemas detectados en el hogar o en la comunidad.
MATERIALES:
Con respecto a los materiales se pedirán con anticipación y serán de acuerdo a lo estipulado por ellos mismos, contaran con diferentes alternativas para un costo mas bajo, otro de los puntos de suma importancia seria la utilización de materiales reciclables.
NOTA: Se revisará su cuaderno completo al inicio y final del bloque que deberá llevar lo siguiente.
- Pastas en buen estado.
- Remarcardo de margenes.
- Fechas y folio en cada hoja.
- Mapas mentales con el programa de one note.
- Proyectos teóricos completos.
- Copias.
- Deberá presentarse con su bata para su higiene y seguridad.
EVALUACIÓN
La forma de evaluar el 4° bimestre de 3° grado se contemplara los siguientes lineamientos:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
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ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No
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86
| ||||
PROFESOR
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MATERIA
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GRADO
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BIMESTRE
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JUAN RUIZ DEL VALLE
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No.
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ASPECTOS GENERALES A EVALUAR
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OBSERVACIONES
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1
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ACTIVIDADES DE CLASE
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2
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EXAMEN DEPARTAMENTAL
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3
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BATA
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4
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PRÁCTICAS
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5
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HÁBITO DE TRABAJO
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6
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CUADERNO
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7
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INVESTIGACIONES.
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OBSERVACIONES: Las actividades y prácticas se deberán entregar en la fecha indicada, de no hacerlo su evaluación se verá afectada.
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QUINTO BLOQUE 3° GRADO
TEMA: PROYECTO DE INNOVACIÓN
Se propone el estudio de los procesos productivos industriales de mayor
complejidad en la actualidad, cuyas características fundamentales son la
flexibilidad en los procesos técnicos, un creciente manejo de la información y
la combinación de procesos artesanales e industriales.
El proyecto pretende la integración de los contenidos en los grados
anteriores. El proyecto de innovación debe surgir de los intereses de los
alumnos, según un problema técnico concreto de su contexto, orientado hacia el
desarrollo sustentable y buscando que las soluciones articulen técnicas propias
de un campo y su interacción con otros.
A CONTINUACIÓN SE DARÁN A CONOCER LOS SUBTEMAS
A SEGUIR PARA LAS ACTIVIDADES:
·
La innovación técnica en el desarrollo de los
proyectos productivos.
·
La responsabilidad social en los proyectos de
innovación técnica.
·
Proyecto de innovación para el desarrollo
sustentable.
TAREAS:
Ø
Previa investigación sobre los subtemas
mencionados.
Ø
Discusión de forma colectiva sobre lo
investigado, sacaran sus conclusiones y anotarán en el cuaderno.
Ø
Elaboración de forma teórica el proyecto de
innovación de diseño de circuitos eléctricos.
Definir, para tal efecto: diseño, materiales, técnicas y proceso para la
construcción y medios técnicos que se emplearán.
Ø
Representar, mediante dibujos, la secuencia de
las acciones que se deben realizar en la elaboración del proyecto de
innovación.
PRÁCTICAS:
Ejecutar el proyecto de innovación de diseño de circuitos eléctricos
con base en las siguientes faces:
1. Planteamiento del problema.
2. Alternativas de solución.
3. Selección de alternativa.
4. Análisis.
5. Desarrollo.
6. Diagrama eléctrico.
7. Principio del funcionamiento.
8. Valoración.
NOTA:
·
Se revisará el cuaderno una vez por bloque.
·
Las investigaciones nos servirán como fomento a
la lectura y escritura.
·
Se revisará la bata como hábitos de trabajo.
· Antes de cada tema se recordará el tema de higiene y seguridad como prevención de accidentes.
·
Deberá cumplir con sus materiales para realizar
sus actividades.
·
Se tomara en cuenta hábitos de trabajo que será
un aspecto fundamental para su evaluación.
EVALUACIÓN
La forma de evaluar el 5° bimestre de 3° grado se contemplara los siguientes lineamientos:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
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ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No
|
86
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PROFESOR
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MATERIA
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GRADO
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BIMESTRE
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JUAN RUIZ DEL VALLE
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LABORATORIO TECNOLOGICO DE: DISEÑO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS
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No.
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ASPECTOS GENERALES A EVALUAR
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OBSERVACIONES
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1
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ACTIVIDADES DE CLASE
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2
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EXAMEN DEPARTAMENTAL
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3
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BATA
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4
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PRÁCTICAS
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5
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HÁBITO DE TRABAJO
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6
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CUADERNO
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7
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INVESTIGACIONES.
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OBSERVACIONES: Las actividades y prácticas se deberán entregar en la fecha indicada, de no hacerlo su evaluación se verá afectada.
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